罗震宇电影

浮水镇莲生纸扎铺今日来了一位客人。来人名叫陆小笙，是消闲报的民俗记者。这次来到纸扎铺，是想向纸扎铺老板南裳打听一桩奇闻异事。据说那是二十年前，百贵镇乔府小姐乔媛媛枉死，乔管家请纸扎匠刘三为乔媛媛做了纸人陪葬。刘三给纸人点了眼睛，导致乔媛媛借纸人回魂杀了乔老爷。陆小笙并不相信这种封建迷信的说法，可当年和这件事有关的人都已经故去。他打探到南裳便是刘三的徒弟，所以他此次前来，就是想从南裳口中了解这件事背后的真相。

1930年夏，彭家墩乡党支部书记韩英（王玉珍 饰）和大队长刘闯（夏奎斌 饰），根据战略需要率赤卫队主动撤退——用韩英的话讲就是把拳头缩回来为了更猛烈地打击敌人。民团组织白极会首领彭霸天（陈金鹏 饰）勾结保安团冯团长（曹增根 饰）乘势卷土重来，韩英根据打入敌保安团的中国共产党地下工作者张副官（谢添 饰）提供的情报，组织力量重创犯敌。敌人伪装撤退，意欲阴谋偷袭。韩英识破诡计，便和刘闯率员狙击。在掩护乡亲时，她不幸身陷敌手。彭霸天抓来韩母（刘淑琪 饰），企图以母女之情软化韩英，韩英大义凛然地表达了自己献出生命都不会投降的高尚情操。但刘闯在失去与领导联络的险恶环境中，开始有些急躁频频出击。这时，敌人派遣特务王金标（彭洪钧 饰）作内线，妄图伏击赤卫队，同时又欲处死韩英，张副官闻讯后，冒险救出韩英，自己不幸殉难。韩英脱险返队后当即处决叛徒，并配合红军主力，一举消灭白极会与保安团。终于使在第二次国内革命战争时期，洪湖赤卫队在保卫湘鄂西革命根据地红色政权的战斗中屡建功勋。该片曾于1962年获第一届《大众电影》百花奖最佳音乐奖。

太平洋战争最惨烈一役，扭转第二次大战战局的硫磺岛……1944年6月，联军在诺曼第成功登陆，成为联军战胜的转折点，美军得以将战力转向太平洋，六月登陆塞班岛，七月登陆关岛，麦克阿瑟将军随即又第二度踏上菲律宾国土。日本死守硫磺岛，军力约两万一千人，美军共出动三个师团75000人，舰船495艘，其他尚有驱逐舰，航空母舰等155艘，全力攻击硫磺岛。本纪录片为美军第三司令部摄影队冒死拍摄完成，为当今世上仅存，最忠实纪录第二次世界大战，“血战硫磺岛”之唯一史料！

一天晚上，一群工人发现，工厂高层和管理人员在偷偷地变卖自己工厂的机器和原材料，他们迅速意识到这是大规模裁员的第一个信号。他们中的大多数人在单独谈判中拒绝合作，并开始占领工厂。管理层出乎他们意料突然消失，只留给他们一个半空的工厂。随着周围世界和生活的崩塌，新的愿望开始出现。

盐田区长

影片在冰岛取景拍摄，是索科洛夫;人的力量系列电影的最后一部，之前三部分别是关于希特勒的《莫洛赫 Molokh》，关于列宁的《遗忘列宁 Taurus》和关于日本裕仁天皇的《太阳》。

古灵精怪，聪明刁钻的富二代90后上海姑娘谭艳妃，第一次离家到台湾旅游庆祝18岁生日，蹊跷遭绑架，偷跑时与将要退休的台客老刑警澎仔相识，由此展开了她的惊险、刺激、温情、浪漫的宝岛之行，最终与亲生父亲相认。

制片人王中虎喜欢信口开河、导演黄晶坚持艺术却不能知行合一、女演员朱琪自认演技派，却只能在剧组跑龙套。这三个落魄的电影人打算筹备一部大戏，来实现事业上的咸鱼翻身。为此三人打算制作“样片”以拉取投资，却在拍摄过程中卷入一起绑架案，最终他们发现事情另有真相，并误打误撞的破获了一起珠宝劫案……

影片通过讲述1950年前后毛泽东主席与艺术大师齐白石老人交往过程中所发生的故事，再现了毛泽东和齐白石之间充满人文关怀的情感和友谊，从而艺术地表现了新中国成立后党和国家领导人对文艺事业的重视以及对文艺家的关心和爱护。齐白石与毛泽东只有一面之交，却碰撞出令人炫目的火花，这两位湖湘巨子的交也往在史上留下了一段佳话。

旧生何梓峯带著四位大学同学来到即将要被杀校的母校德肓书院怀念一翻。该学府曾被日军佔领为军用实验室，历年也流传著许多可怕的灵异事件。罗校长和方老师(小薰饰)分别带著他们在校内各处参观并解述历史。众人来到校内博物馆，看到战时日军资料时均感到无比兴奋。他们更在旧存刊物中，看到一本旧生日记，竟记录了过往旧生曾遇到的种种灵异事件，裡面更提到一宗学生神秘失踪事件，究竟内裡隐藏了什麽秘密？他们会否也遇上相同的灵异事件？

根据马卡连柯《教育诗》改编。 　　安·谢·马卡连柯（1888-1939）是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家。出生于乌克兰共和国别洛波里城一个工人的家庭。17岁开始当小学教师。十月革命胜利后，马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作。1920年，他被委派组织一所“少年违法者工学团”。马卡连柯大胆进行教育实践，积极探索新的教育规律，经过艰苦的工作，使数百名犯罪儿童成长为新人。1922年，工学团改称“高尔基工学团”。1927年，他离开了工学团，组织并领导了同一性质的“捷尔任斯基儿童劳动公社”。他进一步发展了工学团的经验，创造了在集体中把教学与现代工业生产相结合的教育形式。他在工学团的教育和公社的实践中，把三千多名走入歧途的青少年改造成为具有共产主义觉悟和一定知识技能的社会主义建设人才和先进人物，引起了国内外广泛的注意。1935年...