申·阿克

明朝降将徐元受浙江提督张杰之命，装扮成游方和尚，明察暗访，企图消灭浙东最后一支以张煌言为首的抗清义军。普陀镇，徐元抓住了为张煌言采办的物品的舵工，得知张煌言隐藏在悬岙岛。徐元带兵夜袭，抓获了张煌言，剿杀了他的部下，徐元原是张煌言帐下小校，因违反军纪被张煌言惩治，为此怀恨在心，投靠清廷，自知在张煌言面前无地自容，第二天便将他杀害。张煌言的学生王青凤、侍童杨冠玉

本片根据史事改编，与1956年的黛博拉u0026#8226;蔻尔与尤u0026#8226;伯连纳（女男主角）版本相比，重新诠释了寡居的英籍女教师安娜u0026#8226;里欧诺文与暹罗（泰国旧称）国王之间著名的爱情故事。 19世纪60年代，安娜（朱迪u0026#8226;福斯特）携子来到暹罗，成为该国多妻多子的国王（周润发）家的家庭教师。起初，由于迥异的风俗文化，安娜遭遇了许多看似难以克服的困难，国王对她也近似“野蛮人”。随着两人的深入交往，尽管仍有许多不和谐存在，但他们逐渐赢得了互相的尊重，并碰撞出爱情的火花。火花。

奥托·普雷明格导演的侦探悬疑片经典作。影片透过风格化的叙事，紧凑的气氛、黑白鲜明的摄影、以及几位主要演员的精彩演出，构成了一部精彩的黑色电影。

郑成功是17世纪著名的抗清名将因蒙隆武帝赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平” 。1624年（明天启四年），荷兰殖民主义者侵占中国台湾。郑成功下决心赶走侵略军。

当防盗门和猫眼隔离了邻居的隐私，相应地也阻断了咫尺之间的问候，邻居成为了“最熟悉的陌生人”。邻里和谐依然是每个公民内心深处的期待，只是在这个浮躁的社会里大家失去了呵护这份和谐关系的耐心，短片通过一次偶然停电，引发了邻居之间的信任危机。

江南小镇上长大的女孩秋拾在遭遇家庭和事业的双重变故后，决定顶住重重压力，去完成一件弥补内心遗憾的事。随着深漂未婚夫青云的归来，两人之间的关系变得有些微妙。同时，一直默默陪在秋拾身边的师哥尹尘以出乎意料的方式支持着秋拾。青云和尹尘对于秋拾的态度看似合理，但背后暗藏的却是不为人知的情感。

诺曼骑士让·德·卡鲁日和乡绅雅克是最好的朋友。然而让·德·卡鲁日打仗归来后却指控雅克强奸了他的妻子。没有人相信这个女子的遭遇，卡鲁日向法国国王请愿，取消维护雅克的伯爵皮埃尔的决定。而传递下来的国王决定是让这对好友决一死战。活着的人即为胜利者，这也将成为上帝的旨意。而如果让·德·卡鲁日失败了，她的妻子将被焚烧，作为她“诬告”雅克的惩罚。

乡村小医生杨逸机缘巧合之中卷入乔兰的怪病以及其未婚夫大志离奇死亡的案件中，沉落湖底时遇见中古派传人神仙姐姐，不想却牵扯出自已与其的一段前世情缘。为了解除神仙姐姐的封印以及查明事情的真相，杨逸与警长徐墨然定下三日之约为限。 徐墨然在追踪案件线索的过程中，发现任何案件的发生似乎都与一把神秘的玉梳有着千丝万缕的关系。神秘的歌声，鲛人泣珠成泪的传说，一切的真相似乎都隐藏在背后变得越发扑朔迷离……

影片讲述了一名与树为精神依赖的山区留守女童杨小莲，在一次放学回家人路上被坏人性侵了。噩梦从此困扰着杨小莲，她谁也不敢说，只将这一切写成纸条放在树洞里。支教老师关珊发现她的事情，几次家访劝其报警，屡吃闭门羹后方知奶奶思想封建，在极力隐瞒，内心经历着痛苦与纠结。 最后在关珊极力帮助和劝说下，奶奶最终带上杨小莲报警，将罪犯绳之以法。

放羊娃铁柱（田娃 饰）在中国时尚达人秀节目中脱颖而出。被人和演艺公司总裁范娱乐（刘桦 饰）看中并着力培养，且送他出国深造。铁柱在音乐学博士隋晓菲（黄圣依 饰）的引荐下，得到英国著名音乐教授的指导。同时，他与隋晓菲也建立起了一种奇妙的感情。学成归国后的铁柱将有机会和世界巨星VITAS（维塔斯 Vitas 饰）及意大利版苏珊大妈玛索拉（卡门·玛索拉 Carmen Masola 饰）同台献艺，但是他质朴的情怀却和娱乐圈格格不入，使得他走上了一条极为坎坷的成名之路。

影片讲述了一个善良正直的笨人，小学老师朱先生（孙博 饰），他一直努力工作并希望能受人尊敬，却接二连三地遭受打击和挫折。朱先生任的班上有两个顽皮的学生，一直有意无意的和他作对，可在朱老师决定放弃自己教师生涯的时候，两个孩子突然意识到他的价值，并用令人感动的方式试图挽留他们的朱老师。影片讲述了两个“幼稚”孩子和一个“成熟”大人的故事，表达了导演对人生价值和意义的思考。

根据马卡连柯《教育诗》改编。 　　安·谢·马卡连柯（1888-1939）是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家。出生于乌克兰共和国别洛波里城一个工人的家庭。17岁开始当小学教师。十月革命胜利后，马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作。1920年，他被委派组织一所“少年违法者工学团”。马卡连柯大胆进行教育实践，积极探索新的教育规律，经过艰苦的工作，使数百名犯罪儿童成长为新人。1922年，工学团改称“高尔基工学团”。1927年，他离开了工学团，组织并领导了同一性质的“捷尔任斯基儿童劳动公社”。他进一步发展了工学团的经验，创造了在集体中把教学与现代工业生产相结合的教育形式。他在工学团的教育和公社的实践中，把三千多名走入歧途的青少年改造成为具有共产主义觉悟和一定知识技能的社会主义建设人才和先进人物，引起了国内外广泛的注意。1935年...